许多人都知道STEAM教育源于美国，近期该理念在我国也广为盛行，教育部在有关教育信息化的未来五年规划中，也明确指出探索STEAM教育新模式。

事实上，全国包括清华大学附中、人民大学附中、上海中学、上海外国语大学附中等在内的600余所中学也都已经开设了STEAM教育课程。

但是，在追赶教育潮流时，我们是否真正了解过美国STEAM素质教育的真谛是什么呢？STEAM教育可以提升孩子哪些能力呢？

STEAM教育是什么？

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从字面意思解读，STEAM是以下五个单词的缩写：Science（科学）, Technology（技术）, Engineering（工程）, Arts（艺术）, Mathematics（数学）。具体来说，STEAM 教育以项目学习为主要的学习方式， 这是在 STEM 教育基础上延伸的新教育模式， 是技术与工程教育和艺术人文教育的融合，旨在推动技术驱动的教学创新。?

STEAM教育可以让孩子get到4大技能

1、激发好奇的天性和主动探索能力

有调查显示中国儿童与外国儿童最大不同是好奇心和创造力。比如，填鸭式教育把知识硬塞给孩子，但并没有告诉他们原理。家长们乐于让孩子在亲戚朋友面前表演背诵唐诗三百首，唱一首英文歌，但不会告诉他唐诗为何盛行、英文歌想要表达什么意思。但在西方教育中，家长更乐于引导孩子去制作一个玩具，让孩子明白为什么灯光可以通过声音来控制。家庭的教育对于引导孩子的好奇心是至关重要的。

孩子对事物的好奇是一种迫切认识事物的渴望，有了好奇心才能想到创造一件新的事物。好奇心和创造力也是一脉相承的。

所以，让孩子爱上动手，在动手中学习，在动手中研究，比什么都重要。

2、培养孩子各方面技能和认知能力

在科学、技术、工程、数学、艺术之间存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。STEAM针对每一部分都有不同的侧重点：科学可以激发孩子好奇心，让他们善于发现问题；技术培养孩子的动手能力，提高解决问题的能力；工程作为实践性很强的学科，培养孩子运用知识和整合知识的能力；艺术把人文社科纳入进来，能够培养感情认知；数学则能培养儿童创新思维。

同时，STEAM教育绝不能够独立其中任何一个部分，只有在交互运用中，在相互的碰撞中，才能实现深层次的理解性的学习，也才能真正培养儿童各个方面的技能和认识。

所以，与现实相关联，让孩子自己动手完成他们感兴趣的、和生活相关的项目，让孩子在实践中学习各种学科知识。

3、在动手实践过程中善于思考，可以提高创新意识

STEAM教育要求孩子们动手动脑，使得孩子注重实践、注重动手、注重过程，但提升动手实践能力不等于提升创造力。

基于创新意识下，结合动手实践和探索才能真正唤醒孩子与生俱来的创造力潜能。

4、强调合作共赢，提高解决问题的能力

合作在现代化生活中显得格外重要。计划生育、二胎政策等时代背景让人与人之间的沟通及合作显得格外迫切。在我们生存的社会中，大多工作都是以团队为导向的。

因此，不妨让孩子在钻研一个新事物或在事物上做一些创新的过程中，引导孩子在自主思考和探索的同时，也引导他们与家人或同伴交流想法，并合作完成。

在遇到问题时合作的力量不容忽视，在动手的过程中力求解决问题，让孩子在合作中体验到创造的乐趣，这样更能激发他们的创造力。

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