媒体报道
小卡机器人,以编程教育为核心,带领孩子们在科技之路上边玩边学,快乐成长。

小卡机器人课程开发师:儿童健康成长最需要什么?

2016/5/6 15:16:32

其实,每个孩子生下来都是一粒具足一切的种子,成人只需提供种子成长所需的土壤和肥料就好。”近日,自教育部新修订《幼儿园工作规程》,重申幼儿园不得提前教授小学教育内容后,各地相继出台相关政策,以纠正学前教育“小学化”倾向。针对此现象,小卡机器人课程开发师提出,儿童健康成长最需要的是土壤和肥料,其余的应该交给儿童自己。

“小学化”:培养出被动的知识容器

“学前教育‘去小学化’问题其实早些年就提出来了,但效果并不理想。归根结底,是我们的思想观念没转变。”长期从事幼儿教育的张园长感慨到,在工作中,她经常碰到不少家长“眼馋”别家孩子会英语、会数学,也变着法迫使孩子多学点,还有的家长望子成龙心切,甚至因为幼儿园教的知识太少而退学。“在这些家长心里,教授知识的多寡成为判断幼儿园好坏的标准,而掌握知识的多寡则是判断孩子优秀与否的标准。”

成人的观念直接影响孩子的成长。在学校如此,在家庭亦是如此。“当越来越多的孩子显得‘老态龙钟’,我们是否反躬自省——教育的目的是什么?人的目的是什么?”小机器人课程开发师龚小姐不无犀利地指出,“我们希望我们的孩子今后成为独立、自主、富有创造力的生灵,还是被动的、依赖的、机械式的知识容器?”

蒙氏教育:尊重种子的自我成长

“拔苗助长式的、灌注式的教育,是对孩子自我发展规律的违背。其实,孩子与生俱来就有一种内在生命力,教育是要促进这种潜力的发展,而不是成人按照自己意愿去将孩子塑造成什么样子。”学前教育“去小学化”后,出路在哪里?张园长提出,我们或者可以求解于蒙特梭利即蒙氏教育。

蒙氏教育,这个目前世界上最流行的教育理念认为,成人要为儿童创造一个自由活动环境,儿童在与环境的交互活动中,不断探索和发展,不断滋养好奇心,从而逐渐形成自信、积极、独立、主动的正向性格特质。在蒙特梭利创立的“儿童之家”,儿童也有“作业”一说,但此“作业”绝非我们印象中的学习任务,而是孩子可以根据自己的兴趣爱好所选择的活动,比如感官联系,算数联系,或者字幕卡片的摆弄等等。在这种自由与秩序的结合中,成人引导儿童逐步实现自我发展。

“自我行动和自我负责的教育,比起那些依赖训练、外界权威和追求名利的教育来,是多么优越呀!”爱因斯坦曾说。实践证明,尊重儿童主体性地位的教育所培养出的孩子更加独立自主、生机勃勃。而看似扎实的“小学化”教育,虽然让孩子短期内赢得了比较荣誉,长远来说却扼杀了孩子主动发展的机会,破坏了孩子的想象力和创造力。

小卡机器人:帮助种子长成参天大树

“教具是蒙氏教育的一个重要贡献,蒙氏教具是以儿童生命发展需要为中心的,符合儿童喜好和心智发展规律。”小卡机器人龚女士介绍,“当然,教具的发展也要与时俱进。”受蒙氏教育启发,小卡机器人公司潜心研发出一款面向3~12岁孩子的可编程的儿童探索机器人——小卡机器人。它是一款适应智能时代的家用教具,更融入了蒙氏教育理念的精髓。

小卡机器人将根据小朋友的年龄、性别差异,每月寄送不一样的课程。课程内容以编程为中心,迭代升级,小朋友不仅有充分的自由选择空间,而且有持续挑战的动力。在与小卡机器人的欢乐互动、智力挑战中,小朋友爱玩爱探索的天性将得到充分释放,逐渐养成主动认知、探索世界的好习惯,逻辑思维能力、想象力、创造力、实践力也将得到锻炼和提升。

据悉,5月初,小卡机器人将启动京东众筹和形象代言人招募,同时第一批产品上市,预计6月25日全面上市,敬请关注。

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